Розглянуто та схвалено методичною радою                       «Затверджено»                                               «Погоджено»

Методичного кабінету                                                           Директор школи                                      Завідувач районного

Протокол № 1 від 31.08.2015р.                                                                                                              методичного кабінету

Голова ради ШМК __________ Н.І. Недогибченко           __________ Т.М. Гриценко                    _________С.М. Лавровська

                                                 План роботи ШМК

  Дідівщинської ЗОШ І – ІІІ ступенів

               на 2015 – 2016 н.р.

Аналіз

роботи шкільного методичного кабінету за 2014 – 2015 н.р.

та основні завдання методичної роботи на 2015 – 2016 н.р.

Згідно з річним планом роботи педагогічний колектив в 2014 – 2015 н. р. продовжив роботу над науково – методичною проблемою «Підвищення ефективності навчально – виховного процесу шляхом впровадження освітніх інноваційних технологій в умовах профільного навчання».

   Колектив працював над вирішенням таких завдань:

1.1 Створення умов розвитку педагогічної майстерності, творчої ініціативи педагогічних працівників, удосконалення форм і методів підвищення їхньої кваліфікації.

1.2 Здійснення моніторингу:

- якості надання освітніх послуг;

- рівня навчальних досягнень учнів;

- створення умов для забезпечення комфортного психічного та фізичного стану учнів

1.3 Вивчення потреб і надання практичної допомоги молодим спеціалістам та іншим педагогічним працівникам, в тому числі в період підготовки їх до атестації.

1.4 Упровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів організації навчання і виховання.

1.5 Забезпечення участі педагогічних працівників у фахових та професійних конкурсах.

1.6 Забезпечення ефективної діяльності шкільного методичного кабінету як інформаційно методичного центру;

1.7 Надання практичної допомоги вчителям щодо організації навчально - виховного процесу відповідно до новоствореного програмно-методичного і навчального забезпечення;

1.8 Сприяння виробленню в учителів умінь і навичок самостійної роботи з метою безперервного підвищення своєї кваліфікації та вдосконалення педагогічної майстерності.

1.9 Розвиток творчої активності педагогів, підвищення професіоналізму, компетентності, духовності, відповідальності за доручену справу, за результат своєї праці.

      Для координації методичної роботи на базі шкільного методичного кабінету створено методичну раду школи, у межах якої сформовані методичні об’єднання. Реалізація завдань методичної роботи здійснювалась в різних організаційних формах внутрішньо-шкільної методичної роботи (індивідуальних, групових, колективних).

        В 2014 – 2015 н.р. продовжили свою діяльність шкільні методичні об’єднання вчителів початкових класів (керівник Слюсар В.П.), класних керівників (керівник Мараєва М.А.), вчителів суспільно – гуманітарного та художньо – естетичного циклів ( керівник Недогибченуко І.Д.), вчителів природничо – математичного та фізкультурно - технологічного циклів (керівник Потапов М.М.).  На засіданнях методичних об’єднань згідно планів роботи розглядалися актуальні питання навчально – виховного процесу, проводився обмін досвідом, аналізувалися відкриті уроки та виховні заходи, проводилися огляди та обговорення педагогічної літератури.

   Продуктивно та результативно працювало методичне об’єднання вчителів початкових класів під керівництвом Слюсар В.П.. Вчителі, які входять до складу цього методичного об’єднання  проводили відкриті уроки  з читання, математики, української мови, відкриті виховні заходи. Розглядалися теоретичні питання згідно плану роботи методичного об’єднання, надавалися методичні рекомендації.

    Слід відзначити роботу   шкільного методичного об’єднання класних керівників (керівник Мараєва М.А.). Класні керівники  пропагували свій досвід серед колег по об’єднанню, проводили відкриті виховні заходи, тренінги, розглядали актуальні питання виховної роботи, знайомилися з передовим педагогічним досвідом.

    Протягом навчального року відбувалися засідання шкільних методичних об’єднань вчителів природничо – математичного, фізкультурно - технологічного циклу (керівник Потапов М.М.) та вчителів суспільно – гуманітарного, художньо – естетичного циклів (керівникНедогибченко І.Д.).  На засіданнях, які проходили у формі круглих столів, практичних семінарів, розглядалися питання використання інноваційних та інформаційно – комунікаційних технологій навчання, організації та проведення контрольних зрізів знань, шкільних етапів олімпіад, конкурсів, здійснення індивідуального та диференційованого підходу до учнів під час процесу навчання та виховання, тощо.

    В річному плані роботи школи, наказі «Про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами в 2014 – 2015 н.р.» передбачена організація роботи шкільних методичних об’єднань та індивідуальні форми роботи: інформаційно – методичні, дидактичні консультації, творчі звіти, курси, робота над творчою темою, вивчення досвіду роботи, тощо.

       В 2014 – 2015 н.р. на базі шкільного методичного кабінету працювала методична рада школи. До її складу входили досвідчені педагогічні працівники школи: Недогибченко Н.І. – заступник директора з навчально – виховної роботи, вчитель історії, вчитель «вищої» кваліфікаційної категорії, педагогічне звання «старший вчитель», педагогічний стаж – 26 років, Недогибченко І.Д.. – вчитель історії, вчитель «вищої» кваліфікаційної категорії, педагогічне звання «старший вчитель», педагогічний стаж – 26 років, Мараєва М.А. – вчитель біології та хімії , вчитель «першої» кваліфікаційної категорії, педагогічний стаж – 26 років, Потапов М.М. – вчитель географії, вчитель ІІ кваліфікаційної категорії, педагогічний стаж – 4 роки, Слюсар В.П. - вчитель початкових класів, вчитель вищої кваліфікаційної категорії, педагогічний стаж  - 23 роки. 

  На засіданнях Методичної ради школи розглядалися актуальні питання з організації та проведення методичної роботи в школі: затвердження планів роботи шкільних методичних об’єднань, шкільного методичного кабінету, участі вчителів у конкурсах «Вчитель року - 2014» (Мараєва М.А. в номінації  «Хімія»), погодження варіативної складової з фізичної культури та трудового навчання та завдань ДПА в 4, 9, 11 класах, організація роботи школи над науково – методичною проблемою «Підвищення ефективності навчально – виховного процесу шляхом впровадження освітніх інноваційних технологій в умовах профільного навчання», відслідковування результатів дослідно – експериментальної роботи за програмою «Школа як осередок розвитку громади» (Гриценко Т.М.), підготовка школярів до участі у Всеукраїнських олімпіадах з базових дисциплін, конкурсах та результати їх участі, організації виставки «Педагогічний досвід», тощо. Заслуховувалися творчі звіти вчителів, що атестувалися в 2014 – 2015 н.р, звіт практичного психолога «Про стан та перспективи розвитку психологічної служби в школі», звіт педагога – організатора «Про організацію та здійснення виховної роботи в школі в 2014 – 2015 н.р»

      На базі шкільного методичного кабінету було організовано та проведено педагогічні ради «Робота педагогічного колективу з формування особистісних якостей та соціальної активності громадянина – патріота України», «Вплив науково – методичної підготовки та професійної майстерності вчителя на результативність навчально – виховного процесу»,  «Творчий потенціал вчителя – важливий фактор навчально – виховного процесу», педагогічні читання «Стельмахович М.Г. – сподвижник української етнопедагогіки»,  проблемно-пошукова конференція: «Формування особистості учня в навчально – виховному процесі», працювали районні консультпункти:

- заступників директорів з навчально-виховної роботи «Планування методичної роботи в школі на діагностичній основі» (заступник Недогибченко Н.І.);

- практичних психологів та соціальних педагогів «Психологічна адаптація учнів до нових умов навчання і виховання у школі І та ІІ ступенів» (практичний психолог Лось О.М.).

     В 2014 – 2015 н. р. здійснювалася інноваційна діяльність за програмою «Школа як осередок розвитку громади» (керівник Гриценко Т.М.). Згідно цієї програми батьки, школа, громада працюють як партнери у вирішенні соціальних та інших потреб дітей і громади.

    Протягом року вчителі школи підвищували свій кваліфікаційний рівень шляхом самоосвіти, участі у роботі шкільних, районних семінарів, навчання на курсах післядипломної освіти, а також в рамках атестації.

      В 2014 – 2015 н.р. чергову атестацію пройшли 5 педагогічних працівників Дідівщинської ЗОШ І – ІІІ ступенів (вчитель математики та фізики Головань Л.А., вчителі початкових класів Жиленко Н.П., Маруфенко Н.М., вчитель музичного мистецтва Сівак Л.М., вчитель біології та хімії Мараєва М.А.). На засіданні методичної ради та педагогічної ради школи було заслухано творчий звіт працівників, які атестувалася: Головань Л.А., Жиленко Н.П., Маруфенко Н.М., Сівака Л.М., Мараєвої М.А..

     Відповідно до графіка курсової перепідготовки вчителі школи пройшли курсову перепідготовку  - це вчитель математики, директор школи Гриценко Т.М., вчителі початкових класів Момот М.Г., Маруфенко Н.М..

       Протягом навчального року методичний кабінет школи поповнився новими матеріалами, тематичними розробками вчителів, доповідями на засіданнях методичних формувань, описами педагогічного досвіду, періодичними виданнями. Зібрані матеріали представлені на виставці «Педагогічний досвід». Видано збірники матеріалів шкільного етапу педагогічних читань «М Г. Стельмахович – сподвижник української етнопедагогіки» та проблемно-пошукової конференції: «Формування особистості учня в навчально – виховному процесі»..

      Слід відзначити участь вчителів школи в роботі районних методичних формувань. Зокрема вчителі школи взяли участь в районних педагогічних читаннях  «М Г. Стельмахович – сподвижник української етнопедагогіки» (виступ Недогибченко Н.І...), у роботі проблемно – пошукової конференції «Формування особистості учня в навчально – виховному процесі» (виступ Недогибченко Н.І.). на базі школи проведено районні семінари практикуми для вчителів хімії (Мараєва М.А.), для вчителів фізики (Головань Л.А.), для вчителів інформатики вчитель Сич І.В.. Протягом року в школі проводилися відкриті уроки, виховні заходи, здійснювалося взаємовідвідування уроків.

Значна увага приділялася оволодінню вчителями інформаційних технологій та формуванню комп’ютерної грамотності. Згідно плану роботи в 2014 – 2015 н.р. пройшли навчання за програмою «Intel. Навчання для майбутнього» та захистили сво проекти: вчитель початкових класів Маруфенко Н.М., та педагог – організатор Сосюра О.С..

Окремим важливим напрямком є організація роботи з обдарованою молоддю. В 2014 – 2015 навчальному році учні школи брали участь в І – ІІІ етапах Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін, Всеукраїнському конкурсі – захисті науково – дослідницьких робіт учнів – членів МАН, Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості, присвяченому Шевченківським дням, ІV Міжнародному мовно – літературному конкурсі імені Т.Шевченка, Міжнародному конкурсі з української мови імені П.Яцика, Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру – 2014», тощо і показали такі результати: ІІ місце в олімпіаді з біології виборола учениця 9 класу Федорченко А., ІІ місце в районному етапі Всеукраїнському конкурсі – захисті науково – дослідницьких робіт учнів – членів МАН, виборола учениця 9 класу Рак Діана, ІІ місце в районі та ІІІ місце в області  виборола учениця 5 класу Гапійчук А. у Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості, присвяченому Шевченківським дням в номінації «Література», а учениця 10 класу ІІІ місце в районному етапі цього ж конкурсу в номінації «Образотворче мистецтво, тощо. Підсумки олімпіад, конкурсів узагальнені відповідною довідкою, матеріали розглянуті на засіданні методичної ради школи (протокол № 5 від 24.03.2015 р.).
      Проте в методичній роботі школи є певні недоліки. Це розірваність окремих структурних ланок методичної роботи, інертність в роботі окремих методичних формувань, низька активність у взаємовідвідуванні уроків, несвоєчасне проведення засідань, пасивне ставлення  вчителів до підвищення педагогічної майстерності, переважання традиційних форм методичної роботи в школі. Тому особливо актуальним є питання урізноманітнення організаційних форм методичної роботи та впровадження нових, зокрема нетрадиційних, інтерактивних форм методичної роботи.

     Вирішення і подолання цих недоліків сприятиме розвитку творчої ініціативи, активності вчителів, зростанню їх професійної майстерності, вдосконаленню навчально – виховного процесу взагалі.

Основними завданнями методичної роботи на 2015 – 2016 н.р. вважати:

- поглиблення змісту загальноосвітньої підготовки учнів з окремих предметів шляхом створення класів з поглибленим вивченням окремих предметів, профільних класів, організації роботи факультативів, гуртків, введення спецкурсів;
- пошук шляхів підвищення якості навчальних досягнень учнів з базових предметів;
- залучення педагогів навчального закладу, учнів до науково-дослідницької роботи 
- удосконалення психолого-педагогічної освіти вчителів;
- забезпечення ефективної роботи методичного кабінету школи, застосування ефективних форм організації методичної роботи вчителів – предметників.  
- стимулювання педагогів до оволодіння сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями, залучення до проходження курсів за програмою Інтел. 

-    сприяння поширенню педагогічного досвіду вчителів школи у фахових виданнях.

-         створення умов розвитку педагогічної майстерності, творчої ініціативи педагогічних працівників, удосконалення форм і методів підвищення їх кваліфікації;

-         координація діяльності шкільних методичних  об’єднань;

-         моніторинг якості загальної середньої освіти, рівня навчальних досягнень учнів, їх відповідності Державному стандарту  початкової  загальної  освіти та Державному стандарту базової і повної загальної  середньої  освіти;

-         моніторинг умов забезпечення психічного та фізичного стану учнів навчальних закладів;

-         вивчення потреб і надання практичної допомоги молодим спеціалістам та іншим педагогічним працівникам, у тому числі в період підготовки їх до атестації; участь у роботі атестаційних комісій, надання на звернення відділу освіти оцінки якості навчально-виховної роботи педагогічних працівників,  що атестуються;

-         впровадження сучасних освітніх систем і технологій, інтерактивних методів організації навчання і виховання;

-         проведення I етапу Всеукраїнського конкурсу "Учитель року", інших фахових конкурсів і змагань педагогічних працівників; надання  переможцям  допомоги  щодо  підготовки  їх  до  участі  в наступних етапах змагань;

-         взаємодія з районним науковим відділенням Малої академії  наук  України та іншими учнівськими товариствами, участь у проведенні олімпіад з базових дисциплін, конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт,  турнірів  тощо;

-         організація інформаційно-комунікаційного обслуговування та  використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчально-виховному процесі та діяльності  навчального закладу;

-         вивчення, узагальнення та впровадження в педагогічну практику  досвіду  використання інноваційних технологій і сучасних форм організації навчально-виховного процесу;

-          формування бази даних щодо перспективного педагогічного досвіду та інноваційної діяльності працівників, створення сучасних науково-методичних матеріалів, фондів навчальної, довідкової, методичної, психолого-педагогічної, наукової, науково-популярної, художньої та іншої літератури і періодичних педагогічних видань;